Nó đọc tiếp quyển sách thứ hai của Bono để tìm hiểu tiếp về những định nghĩa mới. Quyển sách thứ hai này gần như không chỉ dành cho sinh viên sử dụng như đề từ mà cho mọi người về cách suy nghĩ đa chiều "lateral thinking" thay vì chỉ suy nghĩ theo chiều ngang hay chiều dọc để tiến đến giải quyết một vấn đề
Sự phân loại được tác giả đưa ra: (1) requires for its solution more infor/techiniques, (2) no new infor but a rearrangement of info, (3) the problem of no problem.
A problem is simply the difference between what one has & what one wants. The emphasis in education has always been on logreal sequential thinking which i by tradition the only proper use of information.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét